|
П отеря слуха у детей
|
|
08.03.2010 23:14 |
Во всех трех группах отмечены подъем и нормализация ЧОТ, а у большинства - увеличение частотных компонентов выше 1000 Гц. McClosky (1977) предложил четыре упражнения для выявления хорошего тона. 1. Ребенок принимает удобное положение. Нужно убедиться,...
Во всех трех группах отмечены подъем и нормализация ЧОТ, а у большинства - увеличение частотных компонентов выше 1000 Гц. McClosky (1977) предложил четыре упражнения для выявления хорошего тона. 1. Ребенок принимает удобное положение. Нужно убедиться, что мышцы его гортани и лица расслаблены. Ребенок делает короткий вдох, произносит звук, например а, высоким придыхательным голосом и затем понижает его, как при вздохе. 2. Повторяет то же самое с понижающейся модуляцией голоса и, когда достигает оптимальной высоты тона, легко произносит м, а затем а и повторяет ма на этой высоте - ма, ма. 3. Делает то же упражнение, но изменяет гласный следующим образом: ми, мо, му. 4. Начинает высоким голосом, постепенно снижая его до оптимального уровня, и на этом уровне долго тянет гласные. Другой метод выявления чистых тонов описали Schneider и Baken (1984), которые изучали интенсивность воздушного потока при фонации крещендо и декрещендо. 1. Для воспроизведения крещендо и декрещендо фонации выбирают ЧОТ ребенка и несколько близких к ЧОТ нот. 2. Ребенок произносит а или э на выбранной высоте тона и с определенными уровнями громкости. 3. Ребенку объясняют, что перед каждой фонацией надо делать достаточно глубокий вдох. 4. Для крещендо ребенка просят начинать фонацию с минимальной громкостью в пределах 65-70 дБ (12 см от микрофона) и постепенно, не прерывая дыхания, подняться до максимальной громкости в 75-80 дБ. По мере усиления громкости высота тона не должна меняться. 5. Декрещендо воспроизводят точно так же, только фонацию начинают с максимальной громкости и постепенно сводят ее к минимуму. 6. Эти упражнения повторяют на других двух - трех нотах.
|
