|
Речевая терапия
|
|
20.04.2010 01:33 |
Для их голоса типичны напряженность и резкость, а также придыхательность и слабость. Monsen (1983а) изучил голос и разборчивость речи 30 подростков с нарушенным слухом. Средний пороговый уровень слуха лучше слышащего уха на 500, 1000, 2000...
Для их голоса типичны напряженность и резкость, а также придыхательность и слабость. Monsen (1983а) изучил голос и разборчивость речи 30 подростков с нарушенным слухом. Средний пороговый уровень слуха лучше слышащего уха на 500, 1000, 2000 Гц был равен 96,7 дБ. Автор пришел к выводу, что у глухих нарушается как фонация, так и артикуляция, что в свою очередь влияет на разборчивость речи. У большинства людей с тяжелым нарушением слуха наблюдается чрезмерное напряжение мышц глотки, грудной клетки и гортани. Чрезмерное напряжение проявляется большей, чем в норме, высотой тона, нарушением контроля высоты тона, а также придыханием, диплофонией и провалами высоты тона. Было замечено, что младенцы с тяжелым нарушением слуха лепечут и вокализируют приблизительно до 9 мес [ Pronovost , 1977]. В более старшем возрасте эти дети не могут осуществить. нормальный переход от одного звука к другому [ Jones , 1967]. Однако у них могут возникать различные варианты голосовой активности раньше, чем это было принято считать. Например, Maskarinec и соавт. (1981) изучали изменение вокализации у 5 младенцев, у 2 из которых был нарушен слух. Вокализацию классифицировали как речеподобную (когда были слышны сочетания гласный - согласный, типа агу) и неречеподобную (плач). С возрастом должно увеличиваться количество речеподобной вокализации. В этом исследовании такая динамика и была отмечена у детей с нормальным слухом, а у детей с нарушением слуха все было иначе. У одного новорожденного с легким нарушением слуха произошло относительное увеличение речеподобных звуков, но не произошло соответствующего уменьшения неречеподобных.
|
