|
Улучшение оральности речи |
|
|
|
Голосовая терапия
|
|
02.09.2009 11:16 |
Massengill и Phillips (1975) считали, что свист, игра на духовых инструментах, имитация сосания, чмокание и зевание полезны для развития правильного направления дыхания. Ребенок может задерживать воздух под давлением в ротовой полости путем надувания щек, зажатия...
Massengill и Phillips (1975) считали, что свист, игра на духовых инструментах, имитация сосания, чмокание и зевание полезны для развития правильного направления дыхания. Ребенок может задерживать воздух под давлением в ротовой полости путем надувания щек, зажатия ноздрей и попеременного выпускания воздуха изо рта и носа. Thurman (1977) считал необходимым обращать пристальное внимание на широкое раскрытие рта, поскольку в этом случае происходит усиление ротового резонанса по отношению к носовому. Он предлагал начинать упражнения с открытых гласных, таких как а. Сначала гласные произносят вместе с неназальными согласными в слогах ГС, СГ, ГСГ. Затем для преодоления ассимиляционного влияния носовых согласных упражняются с СГ-слогами, содержащими звуки мин. Для улучшения оральности речи и резонанса полезны два предложенные Fisher (1975) упражнения. При выполнении первого под ноздри помещают холодное зеркало. Ребенок широко раскрывает рот, вдыхает и выдыхает через рот. В случае утечки воздуха через нос из-за небно-глоточной недостаточности зеркало запотевает. Второе упражнение заключается в произнесении звуков нь - а. Ребенок произносит нь, при этом он должен ощутить, как мягкое небо расслабленно касается приподнятой задней части языка. Затем ребенка просят произнести а и почувствовать, как мышцы поднимают и оттягивают назад мягкое небо, одновременно он прислушивается к возникающей на гласном гиперназальности. Сначала он попеременно произносит нь и а очень медленно, а затем по мере овладения слуховыми и кинестетическими ощущениями, связанными с произнесением этих звуков, произносит их быстрее. Wells (1971) предлагал, чтобы ребенок изображал человека, речь которого сопровождается интенсивными движениями рта, либо воющую собаку или волка (при этом необходимо следить за мимикой, а громкость должна быть минимальной).
|